シンヤB 先学期(というか、今年から)、まだうまく名前をつけられていないのだが、大学の授業のカリキュラムを考えるさい、「初めてと考える」を実践してみている。授業で、初めて学ぶ人の立場を想定してみるということもあるが、それよりも、自分が知っていることを一旦忘れ、初めてこの授業を教えているとしたら？と考え、組み立てる、という発想方法。
例えば、初めて車の運転を誰かに教えると考えてみよう。
初めてだと、目の前にある「丸いもの」がなんだか分からないかもしれない。方向を変えるものだと気づけば、「しかし、なぜ丸いのか？」と思うかもしれない。
車を何に使うものなのか分からないかもしれない。「部屋のようなものに、なぜ丸いものがついているのか？」「なぜ四輪なのか？」「中にどうやって入るのか？」
車を、まったく知らなかったら、どうやって運転するところまで、たどりつけるのかに興味がでてくるのだ。
私なら、まず初めは、助手席に座ってもらい、ドライブにいくだろう。ビーチに向かい、運転が楽しいことを感じてもらいたい。
このようなことを想像・妄想しながら、授業のプロセスを検証していくのだった。
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